Gebruikers en hun ervaringen
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
klik hier voor een volledig overzicht van scholen.
voorspoedige eerste cursus
Elke van Putten en Corinne Adriaensen (Veluws College Mheenpark Apeldoorn):
Afgelopen januari zijn we begonnen met de training. Het voortraject is voorspoedig verlopen, hoewel we het door gebrek aan ervaring toch nog best lastig vonden. Vooral om kinderen af te wijzen. Duidelijke contra-indicaties maken dat wel makkelijker, maar bij een enkeling ging het om ons onderbuikgevoel, een gebrek aan vertrouwen. Dat is natuurlijk veel moeilijker te verwoorden. Al met al hebben we 11 kinderen geselecteerd om de training mee te doen. Het evenwicht in de groep is opvallend goed, we hebben het enorm getroffen, zo de eerste keer. Misschien leuk om te melden dat ... Lees verder
plezier
Frank Haverkamp (AOC Oost Almelo):
“Ik heb veel plezier in het geven van de lessen.”
intensief en leerzaam
Ben ter Haar (AOC Oost Almelo):
“We zijn nu met de eerste cursus bezig en mijn ervaringen zijn goed. Als docent vind
ik het erg intensief maar de leerlingen zijn enthousiast. Ook als leerkracht kun je
overigens nog veel van de cursus leren. De collega’s reageren heel wisselend. De
meesten vinden het een goede zaak en zijn serieus in hun reacties. Anderen vinden
het een overbodige luxe.“
klik hier voor een volledig overzicht van scholen. 
teamwork
Alle Falke (RSG Wolfsbos Hoogeveen):
“Ik vind het erg positief om samen met een collega de cursus te geven.”
effecten
Dinie Jansen (RSG Wolfsbos Hoogeveen):
“Mijn ervaringen met Mag ik meedoen? zijn positief. Leerlingen vinden het leuk. Ze
leren er ook echt van. Zo herinner ik me de jongen die sinds de cursus anderen aan
durft te kijken. Of de leerling die zich veel beter weet te redden in zijn bijbaantje. De
meeste ouders zijn positief, maar soms mag een leerling niet meedoen.”
klik hier voor een volledig overzicht van scholen.
genieten
Ingrid Loef (Comenius College Capelle aan de IJssel):
“Ik heb al met veel plezier twee cursussen gegeven, het lijkt alsof we er al jaren mee
bezig zijn. In het begin waren collega’s verbaasd over wat we allemaal deden. Nu
merk je dat ze heel bewust leerlingen aanmelden en tussentijds vragen hoe het met
ze gaat. Zelf geniet ik erg van de vooruitgang die ik zie bij kinderen!”
niet meer weg te denken
Marijke Mollema (Comenius College Capelle aan de IJssel):
“Leerlingen, collega’ en ouders zijn enthousiast, de cursus is niet meer weg te denken
uit onze school. Op de afsluitende ouderavond hebben de ouders enthousiast een
grappig spel uit de cursus gespeeld. Heel leuk om te zien, vooral voor hun kinderen.
Op deze avond waren mentoren aanwezig. Ze hebben met open mond naar hun
leerlingen gekeken!”
klik hier voor een volledig overzicht van scholen.
Groep met daarin de 250ste cursist.
Groep met de 400ste cursist.
klik hier voor een volledig overzicht van scholen.
500e cursist
Joke de Pender van CSG Jan Arentsz in Alkmaar is onze 500e cursist. Zij volgt in september 2003 de training bij 'Zal ik me even voorstellen?'. Najaar 2003 start ze samen met collega Rini Cano een cursus voor tien leerlingen in het Leerwerktraject.
Hieronder haar ervaringen.
We hebben afgelopen donderdag de eerste bijeenkomst gehad. Het was erg leuk om te doen. Het programma was afwisselend en speels genoeg om de leerlingen te boeien. Het is wel opvallend dat je inderdaad qua voorbereiding net zo veel tijd kwijt bent als de uiteindelijke les duurt, maar het was het waard. Van tevoren hadden we een inschatting gemaakt over de groepsopdrachten hoe deze zouden lopen en dat is inderdaad uitgekomen. Het was prachtig om te zien dat onze leerlingen ook Janneke en haar familie zo "eigen" hadden gemaakt dat ze op de vragen allemaal antwoord hadden.
(...) De module rondom Janneke is inmiddels afgerond. De cursus is zo goed blijven gaan. Het was geweldig om te zien dat de leerlingen de vrienden van Janneke op een vergelijkbare wijze vorm gaven zoals wij deden tijdens de training. Na de kerst starten we met de volgende module. De decaan is ingeschakeld en hij heeft zijn medewerking toegezegd.